Канікулы - Лашанскі дзіцячы сад Уздзенскага раёна

Дзяржаўная ўстанова адукацыі“Лашанскі дзіцячы сад Уздзенскага раёна”

ЗАЦВЯРДЖАЮ

Загадчык

________І.П.Ксяневіч

15.12.2023

План мерапрыемстваў

на зімовых канікулах у 2023/2024 навучальным годзе

( 26.12.23 – 04.01.24)

Дата	Назва мерапрыемства	Адказны
26.12	Дзень Цудаў Мэта: стварэнне добрага настрою, жадання ўдзельнічаць у гульнях. 1. Сюрпрызны момант ”Сустрэча са Снегавіком” 2. Разважанне “Дзе знаходзіцца рэзідэнцыя Дзеда Мароза?” 3. Чытанне і абмеркаванне казкі “Адкуль з’явіўся Дзед Мароз?” 4. Куфар з навагоднімі загадкамі “Чароўны куфэрак” 5. Прагулка ”Цуды на снезе” 6. Дыскатэка “Поле цудаў” 7. Развітанне з Днём Цудаў (Рэфлексія пра адыходзячы дзень)	Н.М. Аксенчык
27.12	У госці да Снежнай каралевы” Мэта: фарміраванне жадання гуляць у калектыўныя зімовыя гульні са Снежнай каралевай. 1. Сюрпрызны момант “Сустрэча са Снежнай каралевай”. 2. Ранішняя гімнастыка са Снежнай каралевай”. 3. Загадкі ад Снежнай каралевы. 4. Чытаем вершы пра зіму. Развучванне верша “Снежная баба” 5. Маларухомая гульня “Горача –холадна” 6. Прагулка “Гульні ад Снежнай каралевы” 7. Карагод “Зімушка-зіма” 8. Псіхагімнастыка “Падарожжа ў зімовы лес” Развітанне са Снежнай каралевай. (Рэфлексія пра адыходзячы дзень)	Н.М.Аксенчык
28.12	“Дзень казак” Мэта: стварэнне ўмоў для жадання апынуцца ў казцы. 1. Сюрпрызны момант. Сустрэча з Чараўніком. 2. Калектыўнае складанне казкі па пачатку “Аднойчы ў навагоднюю снежную ноч…” 3. Лепка з пластыліну “Злепім казачнага героя” 4. ”Чароўны куфэрак “Я родам з казкі” (загадкі пра казачных герояў) 5. Прагулка “Казкі вакол нас” 6. Драматызацыя ўрыўкаў знаёмых казак. 7.Развітанне з “Днём казак” (Рэфлексія пра адыходзячы дзень)	І.М.Ласко
29.12	“Навагодняя хлапушка”-Нагагодні ранішнік Мэта: Стварэнне святочнага настрою	Н.М.Аксенчык І.М.Ласко
03.01	“Дзень вясёлага настрою” Мэта: фарміраванне ўмення падтрымліваць добры настрой. 1. Сюрпрызны момант. “Ліст ад Снегавіка.” 2. Гульні, карагоды каля ёлкі. 3. Эцюд ”Карзіна пачуццяў” 4. Складанне разразных навагодніх малюнкаў. 5. Прагулка. Эксперымент “Рознакаляровыя ледзяшы” 6. Навагодняя паштоўка для мамы. 7. Рэфлексія дня.	Н.М.Аксенчык
04.01	“Дзень з Папялушкай”. Мэта: фарміраванне жадання і ўмення дапамагаць іншым. 1. Сюрпрызны момант “Званок ад Папялушкі” 2. Скарбонка заданняў (Дапамога Папялушцы па гаспадарцы) 3. 3 3. Чытанне ўрыўка казкі “Папялушка” (Папялушка трапляе на баль) 4. Прагулка “Малюнкі на снезе” 5. Маляванне “Кветкі для сябра” 6. Эцюд ”Скажы добрае слова Папялушцы” 7. Развітанне з Папялушкай.	І.М. Ласко

Летні перыяд -- 2024

развернуть

Особенности организации образовательного процесса в летний период

Во время летних каникул (с 1 июня по 31 августа) занятия с воспитанниками не проводятся. При этом в образовательный процесс включаются мероприятия физкультурно-оздоровительной и художественно-эстетической направленности, которые проводятся с воспитанниками ежедневно на улице за исключением неблагоприятных метеорологических условий (дождь, сильный ветер и пр.)

Мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности включают утреннюю гимнастику; подвижные игры и физические упражнения на первой и второй прогулках; физкультурные досуги, физкультурные праздники, дни здоровья; самостоятельную двигательную деятельность воспитанников. Они направлены на обогащение и накопление двигательного опыта воспитанников; закрепление и совершенствование основных видов движений (ходьба, бег, прыжки, бросание, ловля, метание, ползание, лазанье, равновесие; развитие физических качеств (сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость); овладение техникой спортивных упражнений (катание на велосипеде, самокате, плавание), элементами спортивных игр (баскетбол, футбол, теннис, бадминтон) за счет оптимального и вариативного применения предметно-развивающей среды, адекватной возрасту и способностям воспитанников и др.

Мероприятия художественно-эстетической направленности включают:

изобразительную деятельность воспитанников (рисование, лепка, аппликация, конструирование, детский дизайн);

музыкальную деятельность воспитанников (развлечения, праздники);

ознакомление с произведениями художественной литературы и фольклора.

При организации изобразительной деятельности воспитанников в летний оздоровительный период важным является:

рассматривание произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства, отображающих красоту летней природы;

проведение художественно-дидактических игр, направленных на развитие у детей представлений о форме, цвете;

экспериментирование с изобразительными, природными и дополнительными материалами;

включение в образовательный процесс творческих заданий, способствующих развитию творческого воображения воспитанников (придумывание новых образов, подбор цветовых сочетаний, дополнение ранее созданных сюжетов с помощью разнообразных материалов и техник, рисование с натуры (например, деревьев, цветов и др.), мелками на асфальте, палочками на песке);

освоение нетрадиционных техник (монотипия, кляксография, ниткография, пластилинография (модульная, мозаичная, контурная) и др., смешанные техники);

лепка из глины, пластилина, соленого теста (объемные изображения, рельефы (декоративные пластинки);

аппликационная деятельность (коллективная и индивидуальная): создание плоскостных, полуобъемных изображений из разных материалов (бумага, соломка, ткань, природные и дополнительные материалы и др.), с элементами флористики, коллажи;

конструирование техническое (из строительного материала, деталей конструкторов, крупногабаритных модулей) и художественное (из бумаги, картона, природного и дополнительного материалов и пр.);

детский дизайн: аранжировки (букеты, картины из растений, бижутерия из искусственного и природного материала и др.); дизайн подарков к праздникам, дизайн одежды (проектирование масок, головных уборов, костюмов для праздников и развлечений); декоративно-пространственный дизайн (декоративные объекты для интерьера группы, декоративные панно, многоплановые архитектурно-художественные композиции и др.).

Источник: Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации деятельности учреждений образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для детей с интеллектуальной недостаточностью в летний период»

Меняется ли стоимость питания в летний период?

Согласно постановлению Совета Министров Республики Беларусь №555 от 23.08.2023 г. с 1.06.2024г. по 31.08.2024г. увеличиваются нормы расходов на питание детей дошкольного возраста на летний период. Стоимость питания составит:

дети в возрасте от 2 до 3 лет - 3.95 руб.

- при льготе 30%: 2.77 руб.

- при льготе 50%: 1.98 руб.

от 3 до 7 лет - 5.18 руб.

- при льготе 30%: 3.63 руб.

- при льготе 50%: 2.59 руб.

свернуть

Вясновыя канікулы

31.03.2024

развернуть

ЗАЦВЯРДЖАЮ

Загадчык

І.П.Ксяневіч

План

работы з выхаванцамі рознаўзроставай групы

на вясновых канікулах

(22.03 – 31/03.2024)

№

Тэма дня

Дата

Адказны

1.

Дзень Дружбы

Мэта: фаміраванне навыкаў добразычлівых адносін у групе.

Раніца.

1.Дружная зарадка.

2.Сюрпрызны момант: Прыход лялькі, якая хоча паглядзець, як сябруюць дзеці.

3.Развучванне мірылкі ”Я мирюсь…”

4.Падарожжа ў краіну Дружбы

5.Спартыўная эстафета “Дружба моцная”

Прагулка: Экскурсія на лясную паляну. “Вясна, вясна жаданая..”

Самастойныя гульні

Вечар.

1.Музычныя гульні: “Лішні стулік”, ”Мяч па крузе”

2.Чытанне і абмеркаванне казкі “Два жадных медвежонка”

22.03

Ласко І.М.

2.

Дзень казкі

Мэта: стварэнне атмасферы казкі, дабра.

Раніца.

1. Сустрэча з казкай “Доктар Айбаліт”К.І.Чукоўскага.

2. Гульня “Складзі казку”.

3. Лепка. ”Мой любімы казачны герой”

Прагулка

1. “Падарожжа па лясной сцежцы”. Рухомыя гульні ”Баба Яга і гусі-лебедзі”, “Кот і мышы”

Вечар

1. Драматызацыя ўрыўкаў знаёмых казак

2. .Самастойная мастацкая дзейнасць. Размалёўка любімых герояў казкі.

25.03

Аксенчык Н.М.

3.

Дзень Геаметрычных фігур

Мэта: садзейнічанне пазнавальнаму развіццю праз уменне суадносіць геаметрычныя фігуры з навакольнымі прадметамі.

Раніца

1.Гутарка-размоўка: Геаметрычныя фігуры вакол нас.

2.Канструяванне .”Кубік у рукі мы вазьмём і фігуру складзём”

3. Вандроўка ў космас на планету геаметрычных фігур.

4.Маляванне. “Хдопчык і дзяўчынка з геаметрычных фігур”

5. Практыкаванні: Хадзьба па хвалістай лініі, па бервяну. Кіданне мяча ў цэль. Рухомыя гульні: “Хованкі”, “Жоўты жук”.

Вечар

5.Д/г “Знайдзі патрэбную геаметрычную фігуру”.

6.Рухомая гульня “Знайдзі сваю хатку”

26.03

Ласко І.М

4.

Дзень добрых спраў

Мэта: замацаванне паняццяў “дабрыня”, ”добры”, ”адказны”. Развіццё чуласці, увагі, культуры зносін.

Раніца

1.На зарадку па парадку.

2.Гутарка-размоўка. “Як і чым можна парадаваць сваіх блізкіх”

3.Сюжэтна ролевая гульня.”Дачушкі- матулі”. 4.Эцюд. “Скажы добрае слова свайму сябру”

5.Чытанне і абмеркаванне твора У.Маякоўскага “Что такое хорошо и что такое плохо”

Прагулка

1. Аперацыя “Галінка”

2. Практыкаванні: Хадзьба па бервяну. Лажанне па лесвіцы.

3. 3. Рухомыя гульні. “Хованкі”,”Кот і мышы”. Мэта: -Развіццё каардынацыі рухаў, умення гуляць разам.

Вечар

6. Разглядванне малюнкаў. “Ацані ўчынак”

7.Рухомая гульня “На сонечнай палянцы”

27.03

Аксенчык Н.М.

5.

“У здароўі – сіла”.

Мэта: фарміраванне ведаў пра ЗЛЖ.

Раніца

1.На зарадку па парадку.

2.Сустрэча з энцыклапедыяй .”Цела чалавека”,”Як мы пабудаваны”

3.Гульня: “ Я расту”

4.Пальчыкавая гульня. “Гэты пальчык самы моцны”.

5.Гульня-падарожжа “У краіну здароўя”.

Прагулка

1. Спартыўная эстафета “Калі хочаш быць здаровым”.

2. Рухомыя гульні:”Трэці лішні”, “Кот і мышы”

Вечар

1.. Гульня “Чым я з сябрам падзялюся”

2..Д/г “Знайдзі малюнкі”.

28.03.

Ласко І.М.

6.

Дзень бяспечных паводзін

Мэта: фарміраванне навыкаў бяспечных паводзін.

Раніца

1.Гутарка-размоўка. “Каб у вашу хату не прыйшла бяда”, ”Як пазбегнуць непрыемнасцей на дарозе

2.Ролевы дыялог. “Добры дзень, гэта хуткая дапамога

3.Рашэнне праблемнага пытання “Адзін дома”.

4.Гульня-даследаванне “Як дапамагчы флікеру працаваць?”

Прагулка

Назіранне за транспартам на дарозе.

Рухомая гульня. “Вераб’і і аўтамабілі”

Вечар

5.Сюжэтна-ролевая гульня “Вуліца”,”Хуткая дапамога”

6.Маляванне “Вучым правілы дарожнага руху”

29.03

Аксенчык Н.М.

7.

Дзень Ветлівасці

Мэта: фарміраванне навыкаў добразычлівых адносін да іншых людзей.

Раніца

1.”Раніцай у сад прыйду, ветлівае слова ўсім скажу”.

2. Гутарка “Як і чым можна парадаваць блізкіх і родных”.

3. Д/гульня “Які букет ты хацеў бы падарыць маме”.

4.Д/г.”Ацані ўчынак”. .

Прагулка

1. Назіранне за воблакамі і слоўнае маляванне “Ах, воблакі, паплыў бы я, здаецца, з вамі”

Рухомая гульня.”Калматы сабака”

Вечар

5.Эцюд. “Скажы добрае слова сябру”.

6. Маляванне паштоўкі “Паштоўка для сябра”.

30/03

Ласко І.М..

8.

Дзень яднання народаў Беларусі і Расіі

Мэта: фарміраваць пачуццё годнасці, еднасці з братнім народам

Раніца

1. Віктарына “Сімвалы роднага краю”

2. Экскурсія ў міні-музей “Нам засталася спадчына”

3. Тэматычная выстава “Дзве мовы сталі блізкімі мне змалку”

4. Конкурс малюнкаў “Мой край беларускі”

Прагулка

1. Экскурсія на бераг ракі “Тут Нёмана вытокі”

Вечар.

1. Забаўляльная праграма “У карагодзе дружбы”

31.03

Аксенчык Н.М.

свернуть